Desarrollo de Competencias Linguísticas

Desarrollo de Competencias Lingüísticas

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Horas 6 Créditos 6.75

Trayecto Formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje.

Asesor: Jorge Jiménez Ronzón

PROPÓSITO:

Desarrollar habilidades para evaluar los avances en el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños en edad preescolar, y para que a través de esta revisión establezca la importancia del saber conocer, el saber hacer y el saber ser, en la construcción de su conocimiento pedagógico.

CARACTERÍSTICAS:

Se analizarán críticamente las competencias lingüísticas y comunicativas en los niveles de preescolar y primaria –desde cero hasta los 8 años de edad–, para que el estudiante normalista pueda considerar un panorama más amplio de estas habilidades y de los procesos de comunicación en que el niño participa.

El estudiante tendrá que crear ambientes de aprendizaje, planear, poner en práctica y evaluar situaciones comunicativas en diversos contextos que favorezcan el uso de las competencias en función de los contextos social, afectivo y cultural del niño.

ESTRUCTURA DEL CURSO

Unidad de aprendizaje I. Procesos lingüísticos desde su aspecto social y cultural.

Conceptos generales del lenguaje en la cultura y la sociedad.
Construcción de códigos lingüísticos en la escuela.
Lengua materna y educación infantil.
Interacción e integración del hablante en la cultura y la sociedad.
Variantes sociolingüísticas.

Unidad de aprendizaje II. El desarrollo de las competencias lingüísticas y las prácticas comunicativas en el nivel preescolar.

Competencias lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir.
Codificación y descodificación.
La oralidad y la escritura en el aula.
Iniciación al lenguaje escrito.
Proceso de apropiación y desarrollo de las competencias lingüísticas en el niño.

Unidad de aprendizaje III. Las competencias en los programas y planes de estudio: niveles preescolar y primaria

Las competencias como eje del proceso de enseñanza aprendizaje.
Competencias comunicativas: sociolingüística, pragmática y psicolingüística.
Los aprendizajes esperados en los campos formativos: lengua oral y lengua escrita.
El papel de la escuela en el desarrollo de competencias lingüísticas.

Unidad de aprendizaje IV. Las estrategias didácticas en el nivel preescolar con propósitos comunicativos

Las estrategias y sus propósitos.
Diseño de estrategias y actividades didácticas.
Registro y evaluación de la comunicación oral y escrita y el profesor como mediador de la interacción comunicativa en el aula.