Estrategias de Trabajo Docente

PROPÓSITO:

Diseñar estrategias que vinculen los aspectos teóricos, metodológicos, didácticos y técnicos acordes con los enfoques de enseñanza y aprendizaje de la educación básica, de tal modo que el estudiante logre sistematizar, analizar, y evaluar propuestas didácticas que orienten su práctica docente.

CARACTERÍSTICAS:

Se considera de vital importancia seguir fortaleciendo el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las áreas básicas (español, matemáticas, ciencias e historia).

El curso propicia, además, el diseño de estrategias diferenciadas potenciando los conocimientos disciplinario-metodológicos revisados en los cursos anteriores. Una vez que los estudiantes avanzan en la comprensión de las dimensiones que han reconocido: las formas de organización y gestión, los procesos de interacción pedagógica en el aula y la materialización del currículum en educación básica; estarán en condiciones de generar propuestas situadas de trabajo docente, tomando en cuenta las condiciones sociales, culturales, económicas e institucionales de las escuelas y en particular, de los alumnos con los que realiza su práctica docente.

PROPÓSITO Y CARACTERÍSTIAS DEL CURSO

ESTRUCTURA DEL CURO

Unidad de aprendizaje I. Diseño y focalización de estrategias por área de conocimiento: la especificidad de las disciplinas.

Áreas de conocimiento: la relación entre aprendizaje esperado, contenido y método de enseñanza.
Análisis de las didácticas especializadas.
Del diseño al desarrollo de propuestas de trabajo docente.
Sistematizar y describir la experiencia: entre lo planificado y lo realizado.

Unidad de aprendizaje II.

Del análisis del contexto y experiencias al diseño de estrategias de trabajo docente: articulando los modelos y enfoques.
Análisis y reflexión entre modelos y enfoques de enseñanza-aprendizaje.
Diseño de estrategias de trabajo docente en contexto.
Planificar de manera diferenciada por área de conocimiento.
De la realización de la propuesta a su seguimiento y evaluación.