LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
COLEGIO LANCASTER
Ambientes de Aprendizaje
PROPÓSITO:
Ayudar a los docentes en el desarrollo de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que de manera integrada, promuevan la acción propositiva para planificar, diseñar, poner en marcha y valorar la pertinencia de potentes y eficaces ambientes de aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS:
El estudiante diseña ambientes eficaces de aprendizaje como marcos de actividad caracterizados por la confianza, la solidaridad y el respeto que favorecen la indagación, el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo basados en la toma en consideración de las variables relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos, los roles y los símbolos.
ESTRUCTURA DEL CURSO
Unidad I
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¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la educación básica mexicana? Entre lo real y lo deseable.
Unidad II
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Enfoques y tendencias teórico metodológicas en torno a los ambientes de aprendizaje ¿de qué tipo, para qué, bajo qué principios?
Unidad III
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Enseñar creando Ambientes de Aprendizaje
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Horas: 4 Créditos: 4.5
Trayecto Formativo: Socio - Psicopedagógico.
Asesora: Eleonora Flores Badillo
PROPÓSITO Y CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL SEMESTRE
DEFINICIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Es un determinado contexto caracterizado por una gran diversidad de actitudes y valores en donde se busca conseguir una autonomía en los alumnos, para que se puedan desarrollar a lo largo de su vida, el profesor actuara entre el grupo como un orientador fijándose ciertos objetivos de manera grupal, considerando en todo momento la comunicación de todos los que intervienen en la construcción de aprendizajes significativos, no se trata solo de la adquisición de conocimientos sino llevarla a una propia experiencia de la realidad.
EXPOSICIONES
Jardín Jonas E. Salk
3° "B"
Unidad I
Unidad II
Unidad III
